阅读是文明传承的纽带。面对3至15岁这一最具可塑性的成长阶段，呵护好奇心、培养科学思维，是基础教育者的时代责任。济南市市中区拥有二十年阅读推进基础，近年来进一步聚焦科普阅读，着力构建区域科普阅读新生态。

　　构建“多元共生”的科普阅读内容体系

　　连续两年发起全民荐书，推荐书目达5000余本，凝练出覆盖3-15岁全学段、八大领域的《青少年儿童科普阅读共享书单》。联合出版社发起“公益阅读大篷车”，精选2000余本科普读物，让前沿知识触手可及。

　　构建多元主体协同的科普阅读指导共同体

　　通过校内赋能、校外引入与生生互动三大路径破解指导难题。推动全学科阅读，强化理科教师融入教学；建立“领读官”专家智库，吸纳高校、院所、出版机构专家无偿指导；培育“学生阅读领袖”，形成朋辈榜样效应。

　　构建“阅读—实践—创新”一体化学习范式

　　建立五条路径：学科融合的课程化阅读、项目化学习的探究式阅读、特色活动的场景化阅读、研学旅行的体验式阅读、家庭实验室的拓展性阅读。使科普阅读从认知活动转化为综合性教育实践。

　　构建纵向贯通的科普阅读素养发展协同体

　　依托K15教育联盟，幼、小、初、高教师围绕同一主题协同教研，形成“基础感知—概念建立—系统认知—综合应用”的螺旋上升路径，确保思维发展连续性。

　　2026年，“中小幼贯通式阅读”被确立为市中区教育综合改革试点项目之一。市中教育将构建目标连贯、评价科学的课程体系，健全家校社协同机制，培育专业队伍，搭建资源平台。以阅读为翼，以育人为本，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧与力量！